Documento de Investigación Nº 11 Archivística hacia 2040 La formación del archivero para la era de la Inteligencia Artificial, la Ciencia de Datos y la Gobernanza Algorítmica Archivística

 

PDS & Ged/A | Cuaderno Abierto de Investigación

Documento de Investigación Nº 11

Archivística hacia 2040

La formación del archivero para la era de la Inteligencia Artificial, la Ciencia de Datos y la Gobernanza Algorítmica Archivística

10 de junio de 2026

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🌎 Ciencia Abierta

Este Documento de Investigación propone una reflexión abierta sobre el futuro de la formación archivística. No pretende establecer un currículo definitivo ni formular recomendaciones normativas. Constituye una propuesta científica abierta al debate, construida a partir de las investigaciones desarrolladas por el Grupo PDS & Ged/A y enriquecida por el diálogo permanente con la comunidad archivística internacional.

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📚 Lo que aprendimos hasta ahora

A lo largo de los diez primeros Documentos de Investigación comprendimos que la transformación digital no modifica únicamente los documentos.

Transforma también las instituciones.

Las profesiones.

Las políticas públicas.

Los procesos de gestión.

Las infraestructuras tecnológicas.

Y, como consecuencia, transforma también la educación de quienes serán responsables de preservar la memoria institucional.

Durante nuestras discusiones comenzamos a sospechar que la mayor transformación de la Archivística no está ocurriendo solamente en los archivos.

Quizá esté ocurriendo también en las universidades.

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🔄 Cómo evolucionó nuestra pregunta

Nuestro programa de investigación comenzó preguntándose:

¿Cómo preservar documentos digitales?

Después preguntamos:

¿Cómo preservar autenticidad?

Más tarde:

¿Cómo preservar confianza?

Posteriormente:

¿Cómo gobernar agentes inteligentes?

Hoy la pregunta parece diferente.

¿Cómo formar profesionales capaces de gobernar documentos, datos, algoritmos, agentes inteligentes y memoria institucional sin perder la identidad de la Archivística?

Quizá esta sea una de las preguntas más importantes para nuestra disciplina durante las próximas décadas.

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Tal vez la mayor transformación sea educativa

Durante décadas la formación archivística estuvo organizada alrededor de fundamentos consolidados.

Diplomática.

Valoración.

Clasificación.

Descripción.

Gestión documental.

Preservación.

Esos conocimientos siguen siendo absolutamente indispensables.

Sin embargo, el contexto profesional ha cambiado profundamente.

Los archivos dialogan diariamente con:

Inteligencia Artificial.

Ciencia de Datos.

Ingeniería de Software.

Seguridad de la Información.

Gobernanza Digital.

Computación en la nube.

Tal vez la educación archivística también necesite evolucionar.

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📓 Cuaderno de Laboratorio

Durante una de nuestras reuniones un estudiante hizo una pregunta que permaneció presente durante todo el debate.

"Profesor, ¿necesito aprender programación para ser archivero?"

Nuestra respuesta fue diferente.

"Tal vez la verdadera pregunta sea cuánto conocimiento computacional necesitará un archivero para seguir siendo archivero."

Aquella reformulación cambió completamente la conversación.

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🏛️ Proposición Conceptual

Comenzamos a desarrollar la hipótesis de que el archivero del futuro será un profesional de frontera.

Capaz de dialogar simultáneamente con:

Archivística.

Ciencia de la Información.

Ciencia de Datos.

Computación.

Derecho.

Administración.

Políticas Públicas.

Ingeniería.

Sin abandonar jamás su identidad disciplinaria.

La interdisciplinariedad no significa renunciar a la Archivística.

Significa ampliar su capacidad de diálogo.

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El futuro exigirá más Archivística, no menos

Existe una idea relativamente frecuente.

Se afirma que la Inteligencia Artificial reducirá la importancia de la Archivística.

Nuestras investigaciones sugieren exactamente lo contrario.

Cuanto más inteligentes sean los sistemas.

Mayor será la necesidad de comprender:

Autenticidad.

Procedencia.

Contexto.

Cadena de Custodia Digital Archivística.

Gobernanza.

Preservación Digital Sistémica.

Responsabilidad.

Confianza institucional.

Estos fundamentos no desaparecen.

Se vuelven aún más importantes.

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💡 Uno de nuestros hallazgos

La transformación digital amplía considerablemente el campo de actuación del archivero.

No sustituye sus competencias tradicionales.

Las fortalece.

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Nuevas competencias para una nueva generación

Quizá los futuros programas de formación deban incorporar contenidos relacionados con:

• Inteligencia Artificial.

• Ciencia de Datos.

• Computational Archival Science.

• Inteligencia Artificial Generativa.

• Agentes Inteligentes.

• Ingeniería de Prompts.

• Retrieval-Augmented Generation (RAG).

• Bases de datos vectoriales.

• Grafos de conocimiento.

• Modelos locales mediante Ollama.

• Explainable AI.

• Trustworthy AI.

• Gobernanza Algorítmica Archivística.

• Protección de datos personales.

• Seguridad de la Información.

• Auditoría Algorítmica.

• Curación de Datos.

• PREMIS.

• OAIS.

• RiC-CM.

• Linked Open Data.

• Infraestructuras Digitales.

• Ciencia Abierta.

No se trata de transformar al archivero en ingeniero.

Se trata de permitirle dialogar técnicamente con equipos multidisciplinarios.

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Nuevas responsabilidades profesionales

El archivero seguirá siendo responsable de los documentos.

Pero también comenzará a participar en decisiones relacionadas con:

• políticas archivísticas para agentes inteligentes;

• calidad de los metadatos;

• datos utilizados para entrenamiento de modelos;

• protección de datos personales y datos sensibles;

• transparencia algorítmica;

• explicabilidad;

• auditoría documental;

• preservación de modelos institucionales;

• gobernanza de procesos automatizados.

La profesión comienza a expandir sus responsabilidades tradicionales.

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⚖️ Dilema Archivístico

Cuando un agente inteligente genera automáticamente una clasificación documental.

¿Quién valida esa decisión?

¿El ingeniero?

¿El científico de datos?

¿El gestor institucional?

¿O el archivero responsable de la política documental?

Todavía no conocemos la respuesta.

Pero creemos que la Archivística deberá participar activamente en esa decisión.

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🔬 Un resultado inesperado

Cuanto más dialogamos con especialistas en Computación e Inteligencia Artificial.

Más evidente se vuelve que la Archivística posee conceptos extremadamente valiosos para esos campos.

Autenticidad.

Procedencia.

Contexto.

Evidencia.

Cadena de Custodia.

Tal vez nuestra disciplina tenga mucho más que aportar al desarrollo de sistemas inteligentes de lo que imaginábamos al comenzar este programa de investigación.

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Las universidades también deberán transformarse

Quizá no sea suficiente incorporar una asignatura sobre Inteligencia Artificial.

Tal vez sea necesario repensar toda la formación.

Laboratorios interdisciplinarios.

Proyectos integradores.

Aprendizaje basado en problemas.

Colaboración con programas de Computación.

Investigación aplicada.

Ciencia Abierta.

Infraestructuras digitales.

Laboratorios de IA.

Prácticas en archivos digitales.

Trabajo conjunto con ingenieros y científicos de datos.

Todo ello preservando la identidad científica de la Archivística.

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🤔 Una hipótesis parcialmente reformulada

Al comienzo de nuestras investigaciones pensábamos que bastaría con enseñar nuevas tecnologías.

Hoy comenzamos a sospechar que el verdadero desafío consiste en enseñar una nueva manera de pensar la Archivística.

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🌱 Una hipótesis en construcción

Tal vez el archivero de 2040 no será definido por las tecnologías que domine.

Será reconocido por su capacidad para integrar los principios clásicos de la Archivística con ambientes digitales inteligentes, preservando autenticidad, contexto, confianza y responsabilidad institucional.

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🧭 Agenda de Investigación

Durante los próximos meses pretendemos profundizar varias cuestiones.

• ¿Cómo reorganizar los planes de estudio de Archivística?

• ¿Cómo enseñar Inteligencia Artificial a los futuros archiveros?

• ¿Cómo enseñar principios archivísticos a ingenieros y científicos de datos?

• ¿Cómo fortalecer equipos multidisciplinarios?

• ¿Cómo preservar la identidad epistemológica de la Archivística?

• ¿Cómo consolidar la Computational Archival Science en América Latina y el espacio iberoamericano?

• ¿Qué competencias deberán ser comunes a todos los programas universitarios de Archivística en la próxima década?

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🔭 Mirando hacia 2040

Si nuestras hipótesis resultan correctas, en 2040 los archiveros serán reconocidos no solamente como especialistas en documentos.

Serán profesionales capaces de integrar gestión documental, preservación digital, gobernanza de datos, transparencia algorítmica, Inteligencia Artificial y confianza institucional.

Quizá ese sea el próximo gran paso de nuestra disciplina.

Y quizá ya haya comenzado.

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💬 Sigamos conversando

¿Cómo imaginas la formación de los archiveros de la próxima generación?

¿Qué conocimientos continuarán siendo imprescindibles?

¿Qué nuevas competencias deberán incorporarse?

¿Cómo mantener la identidad de la Archivística mientras dialogamos con la Inteligencia Artificial, la Ciencia de Datos y la Computación?

Nos gustaría mucho conocer tu perspectiva.

Tal vez también contribuya a nuestros próximos Cuadernos Abiertos de Investigación.